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Empleado que se destaca

A las 7am abrimos nuestras puertas a los estudiantes que comienzan sus días una hora antes. Les damos la bienvenida a nuestras aulas para que participen en juegos de matemáticas y rutinas para la intervención académica. Este año quince miembros del personal se unieron al equipo de la Academia Matutina. Este equipo dedicado es una parte integral de nuestra comunidad escolar, ¡y es por eso que son el se destacan en esta publicación de SPS!

Ms. Leung Teaching students on math

Ada Leung ha enseñado en la escuela primaria por más de diez años. Cuando ella enseñó matemáticas durante la escuela de verano, aprendió a involucrar a los estudiantes en matemáticas a través de proyectos. Ella vio a los estudiantes negociar contenido y resolver problemas a través del trabajo en equipo. Esa experiencia la hizo creer que el aprendizaje práctico era una gran manera de desarrollar el conocimiento matemático de un estudiante. Cuando se enteró de que Morning Academy se centraría en el aprendizaje práctico, se unió al equipo. Ella espera inculcar alegría y confianza en todos sus matemáticos de la Academia Matutina.

Este es el sexto año de Jennifer Chubak trabajando en la escuela PS 169. Ella dice, "habiendo enseñado solo grados más bajos, la academia matutina me da la oportunidad de trabajar con alumnos de cuarto grado y tener una idea de las habilidades matemáticas que están desarrollando a través de los grados. Es especialmente gratificante para mí ya que mi grupo de la academia matutina está formado por muchos de mis antiguos alumnos de kínder y primer grado. Ha sido genial conocerlos de nuevo y ver cómo han crecido. Como maestra, las mañanas a veces pueden parecer caóticas, pero la academia matutina es un comienzo sin estrés para el día. Esto es especialmente gracias a la ayuda de los increíbles entrenadores de matemáticas que planifican todo, se comunican con los maestros y hacen que las actividades sean atractivas y emocionante para los estudiantes ".

Erin Berte se unió al equipo para ayudar a nuestra comunidad a abordar las necesidades de nuestros matemáticos con dificultades. Comenzó su 18º año de enseñanza aquí en SPS, y siente que "es importante que los niños se sientan apoyados y confiados". Le encanta cuando los alumnos dicen "¡Oh!" cuando finalmente entienden un concepto matemático o descubren una forma de resolver un problema. ¡Le asegura que están aprendiendo!

Lauren Malone y Sarika Narang van estan en su cuarto año en la enseñanza. Lauren comparte: "Lo que hace que la enseñanza de Morning Academy sea gratificante es ver cuán emocionados están mis estudiantes todas las mañanas. El primer día de la Academia Matutina, mis alumnos estaban extremadamente ansiosos y no tenían idea de qué esperar. Sin embargo, al final de la primera sesión, los estudiantes ya estaban diciendo que querían regresar. Es genial trabajar tan de cerca con un pequeño grupo de estudiantes y realmente llegar a conocerlos. La Academia Matutina ha sido una gran oportunidad para crear un sentido de comunidad y tolerancia entre los estudiantes. He visto a un alumno gentilmente alentar y entrenar a su compañero en dificultades a través de un problema de matemáticas. Los estudiantes también están aprendiendo paciencia al darles el tiempo que necesitan a sus compañeros. Los estudiantes son mutuamente responsables cuando están ausentes y se incitan a venir diciendo lo bien que se divierten ".

Kimberly Quezada

Rosie Nunez y Kimberly Quezada son líderes de la cohorte de matemáticas. Rosie ve la importancia de este trabajo porque proporciona a los matemáticos herramientas fundamentales para resolver problemas de matemática. Ella empuja a los estudiantes a ser más eficientes usando estas herramientas para que estén preparados para obtener acceso a conceptos más complejos para abordar problemas más difíciles.

Helen McMahon ha enseñado durante los últimos 16 años, desde preescolar hasta primer grado. Ella dice: "Hay algo que siempre debemos tener en cuenta: nunca habrá tiempo suficiente para lograr lo que se propone hacer. (¡Escribo eso porque sé que todos somos positivamente ambiciosos!) Y es por eso que la escuela Sunset Park School ofrece Academia Matutina. "¡Después del primer día, Helen comparte sus grandes sonrisas! (abajo)

Students Smiling

¡Para Brooke Tarullo, le resulta gratificante ver a los estudiantes con dificultades disfrutar las matemáticas! Ella ha enseñado grupos pequeños en el pasado durante sus 13 años de experiencia como maestra, pero el enfoque en las matemáticas la empuja a usar su cerebro de una manera diferente.

Jeannette Echeverri ha servido a estudiantes aprendiendo el idioma inglés durante nueve años. Ella siente que a través de la Academia Matutina, los estudiantes aprenderán a perseverar a través de cada desafío matemático y comprenderán que está bien hacer preguntas, hablar sobre sus desafíos, usar múltiples estrategias y aprender unos de otros. La Academia Matutina está estableciendo una cultura de aprendizaje y es evidente a través de nuestros estudiantes y maestros.

Mr. Lin teaching math

Chiahao Lin es nuevo en la enseñanza y está entusiasmado con la forma de enseñar matemáticas mediante actividades prácticas. Él compartió, "Por lo que observé en las últimas semanas, creo que muchos estudiantes están dispuestos a venir a la escuela temprano en la mañana fría y ansiosos por hacer los cálculos simplemente porque el aprendizaje es divertido".

Ms. Nunez teaching the class

Mira Rubens ha enseñado durante 17 años. Ella comparte, "Siempre pensé que 'no podía' hacer matemáticas cuando era niña, porque no fue fácil para mí. Pero cuando comencé a enseñarlo, me di cuenta de que podía entenderlo, al igual que mis amigos genios de la matemática. Ahora quiero alentar a todos los niños a saber que las matemáticas nos rodean, no es necesariamente un territorio extraño, y es divertido. Aunque es difícil levantarse tan temprano para la Academia de la Mañana, estoy muy satisfecha todos los lunes y miércoles por la mañana, cuando mi pequeño grupo de alumnos de tercer grado muestra cierta confianza con las matemáticas y los números. El tiempo pasa volando, contando hasta 100, hacia atrás y hacia adelante, "Alrededor del Círculo" y jugando a otros juegos de matemáticas. Los estudiantes les dicen a sus amigos: "¡La Academia de la Mañana es divertida! ¡Deberías venir!" Algunos de ellos incluso han jugado "Cerca de 10" en casa con la familia. La sesión de desarrollo profesional de Christina y Jenn que se centra en los conceptos matemáticos, así como el tiempo de planificación, hacen que el tiempo de clase real sea una experiencia de aprendizaje completa ".

Nuestros propios entrenadores de matemáticas han sido vitales en el diseño y la orquestación del programa. Todos los maestros de la Academia Matutina sienten que este trabajo fue mucho más fácil de lo que esperaban debido al apoyo que recibieron de nuestros entrenadores. Rosie comparte: "Hemos planeado juntas, hemos practicado ideas juntas, y todos los materiales se han puesto a nuestra disposición. Nos visitan para ver si necesitamos algo o si tenemos inquietudes/preguntas ".

¡Jenn DiTomasso y Christina Perkins están muy contentas cuando ven a todos nuestros estudiantes emocionados de asistir a la Academia de la Mañana! Su esperanza es que estos estudiantes logren grandes avances en el dominio de las habilidades fundamentales necesarias que necesitan para tener éxito en matemáticas.

Melissa Hart y yo hemos estado trabajando todos los años para hacer que la Academia Matutina tenga un impacto en las vidas de los estudiantes que nos dan su tiempo. Desde premios mensuales de asistencia perfecta, hasta atraer a los estudiantes para que vengan a la hora brindándoles chocolate caliente, todos hacemos todo lo que podemos. No podríamos estar más orgullosos de trabajar junto a estos maravillosos miembros del personal que hacen que este trabajo sea gratificante y exitoso.

Empleado que se destaca

Una de las primeras cosas que observará cuando entra en la Escuela Sunset Park School es en que buenas condiciones es mantenido este edificio de 101 años. Esto se debe enteramente al equipo de mantenimiento: (de izquierda a derecha) Richard Arnold, Hector Ortiz, Kurt Matthews, Eric Aviles, y Juan Matamoros. ¡Este equipo hace un arduo trabajo y forma una parte integral de nuestra comunidad escolar, y por esta razón es que son los primeros SPS empleados que se destacan!
Hector Ortiz ha trabajado como un empleado de mantenimiento por diecisiete años—de los cuales casi cuatro años ha estado en SPS. Nació y fue criado en Brooklyn y es de origen Puertoriqueño. Kurt Matthews ha trabajado en SPS durante los últimos cuatro años. Nació en Brooklyn, y sus padres inmigraron de Trinidad a los Estados Unidos. Richard “Richie” Arnold ha trabajado como personal de mantenimiento por doce años y ha estado en SPS por nueve de ellos. Juan y Eric son nuevos miembros del equipo con menos de dos años. Los dos nacieron en los Estados Unidos, pero sus padres inmigraron de Puerto Rico y Ecuador.
Nuestro personal de mantenimiento está orgulloso de su trabajo y creen que entregar un edificio limpio es imprescindible para dar la bienvenida y dirigir una escuela exitosa. “Cuando los maestros regresan de vacaciones y tienen una gran sonrisa en sus caras al decirme cuan limpio se ve el edificio, me hace sentir bien acerca de mi trabajo aquí,” dice Kurt. Y este equipo ha trabajado arduamente para lograr que el edificio esté en su condición actual. “Hago este trabajo porque sé cuán importante es hacer que la escuela luzca mejor para los niños,” dijo Hector. “Quisiera que mis propios hijos tengan un edificio limpio y cómodo, y nuestros estudiantes tengan una buena experiencia también.”
Kurt Matthews fue invitado recientemente en las clases de kínder para contarles a los estudiantes acerca de su trabajo. “Les estaba enseñando que hacen los empleados de mantenimiento. Me sentí orgulloso. Ahora los estudiantes de Kínder me paran para decirme, “¡Hola, Sr. Kurt!’” Los niños incluyeron a Kurt en su proyecto final acerca de trabajadores importantes en nuestra comunidad escolar.
Como un nuevo miembro del equipo de mantenimiento, Eric está agradecido de estar en una escuela donde se reconoce el trabajo duro. En el verano, Eric y Juan ayudaron a embellecer la sala de estar del personal. Eric apreció recibir las gracias por su trabajo en un correo electrónico mandado por la Directora al personal. Dijo, “Espero que otros nuevas personas de mantenimiento tengan este mismo tipo de experiencia en sus escuelas.”
Recientemente, se hicieron algunas alegaciones en la prensa en contra de nuestro personal de mantenimiento. Estos se sintieron profundamente tristes por estas alegaciones. Richie compartió, “Como un grupo minoritario, me siento triste que alguien pueda pensar algo de esa índole”. No quisiera que alguien dijera algo así de mi ya que mi familia inmigró aquí también. No quiero que los niños me míren como que soy un tipo de monstruo que quisiera esto. No le deseo esto a nadie” añadió Juan, “Trabajamos tan duro y es triste oír que la gente crea que dijimos estas cosas horribles. No quiero que Ia comunidad piense que somos de doble cara y que decimos cosas por detrás de nuestros estudiantes. No somos así.”
Kurt resumió diciendo, “Solo trabajamos duro para los niños. Eso es todo. Tengo cuatro niños y aquí siento que tenemos 1600 niños que cuidar.” El resto del equipo está de acuerdo.
¡No podriamos estar mas de acuerdo! Muchísimas gracias para nuestro increíble personal de mantenimiento de SPS para todo lo que hacen a diario por nuestros estudiantes, nuestros maestros, y nuestra entera comunidad escolar.